PEDAGOGIE DE L'ECOUTE, Proz Pierre

Description

Conduire une sance de langage est une des tches les plus complexes de l’enseignant l’cole maternelle. Pourquoi une sance pourtant bien prpare n’a-t-elle pas donn les rsultats attendus ? Comment permettre tous les lves de prendre la parole au cours de la sance et de progresser dans leur apprentissage du langage l’cole ? Bas sur l’analyse prcise d’une centaine de sances de langage conduites dans le cadre de recherches rcentes, l’ouvrage accompagne l’enseignant dans la matrise progressive de ce geste professionnel. Compos de deux parties, l’une sur la conduite des sances, l’autre l’analyse de sances, le texte autorise diffrents parcours de lecture en fonction des besoins et des questions que le lecteur pourra se poser. Dans ces deux parties, l’auteur articule toujours, apports thoriques et exemples concrets tout en prenant soin de donner un cadre au lecteur en clarifiant ce qui relve de la pdagogie du langage (rgulation des prises de parole, modalits de l’coute, choix des interventions magistrales) et ce qui relve du plan didactique (structure de la sance et du questionnement, supports de sances, progression des apprentissages, prise en compte des difficults langagires et linguistiques). Dans tous les cas, les analyses sont rapportes l’essentiel : l’apprentissage d’une parole autonome et rflchie, gage de la russite scolaire de nos lves, d’o l’attention porte leurs interventions qui font l’objet d’analyses dtailles pour en dgager les spcificits et souvent l’originalit. A la croise des disciplines des sciences du langage, l’ouvrage s’adresse aux enseignants et aux formateurs qui veulent s’approprier une dmarche novatrice et cohrente par rapport cet enjeu majeur qu’est l’apprentissage du langage l’cole maternelle.

Auteur : Proz Pierre
Editeur : HACHETTE
Date de parution : 04/04/2018
Nombre de pages : 320
Dimensions : 22.5 x 14.0 x 2.0