Description
A 17 ans, une fille franaise sur deux n’tudie plus les mathmatiques, contre seulement un garon sur quatre. Ces ingalits suscitent de nombreuses questions du corps enseignant, des familles, des scientifiques et des adolescentes et adolescents. Comment faire pour que les filles soient plus nombreuses dans les filires mathmatiques ? Comment se comporter en alte pour les soutenir ? Comment encourager sa fille faire des maths quand on a soi-mme abandonn ? Comment changer la pratique des mathmatiques pour qu’elle ne soit plus excluante ? Enfin, comment faire pour se sentir moins seule quand on est une fille et qu’on aime les maths ? Cet ouvrage, qui est autant un livre sur les maths qu’un livre de maths, entend apporter les rponses les plus larges possibles ces questions. Il prsente les rsultats d’une enqute sociologique et porte la parole de 45 adolescentes, tout en proposant aux lectrices et aux lecteurs de dcouvrir des problmes de mathmatiques originaux leur rythme. Car une manire de rendre les mathmatiques plus inclusives est bien de poser autrement les problmes – qu’ils soient sociologiques ou mathmatiques. Ouvrage de recherche autant qu’invitation la pratique scientifique, l’ensemble est mis en images pour faciliter l’accs aux rsultats scientifiques.
Auteur : Marc Claire
Editeur : CNRS
Date de parution : 25/01/2024
Nombre de pages : 240
Dimensions : 21.3 x 21.2 x 1.8
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